A che età dovrebbe insegnare ad un bambino alla pentola? Questa domanda non ha una risposta chiara, dal momento che ogni bambino si rende conto che è necessario sedersi sul vaso è disponibile in diverse epoche.
  Secondo i pediatri, il periodo più favorevole abituare al piatto - 14 mesi. Con sei mesi a un anno nei bambini inizia arbitrario minzione e la defecazione ritardo, in questo periodo, i bambini cominciano a imparare il vostro corpo, le palme possono schizzare attraverso pozzanghere, esaminare attentamente l'assegnazione del suo corpo.
  Allo stesso tempo, i bambini c'è una "crisi di un anno" (quando un bambino può ribellarsi contro le restrizioni e gli adulti di coercizione) nello stesso periodo, il bambino può smettere di andare in pentola, se in grado di farlo. Da 14 mesi il bambino può insegnare al piatto quando la "crisi" è finita.
  Alcuni genitori cercano di insegnare al vostro bambino il più presto possibile al piatto, ma prima un bambino impara, si può solo perdere il più rapidamente tutte le competenze. Per abituare anno richiederà diversi mesi, e 15-2 anni - una, due settimane.
  Come insegnare ad un bambino al piatto senza causare danni alla psiche del bambino? Scienziati giapponesi hanno osservato le due famiglie, che erano bambini piccoli, uno di famiglia utilizzati pannolini garza, secondo - usa e getta. Come risultato di pannolini bambini da entrambe le famiglie abbandonate all'età di 27 mesi. Da questo esperimento si può vedere che in nessun caso deve forzare il bambino a "piedi" sul banale se non è pronto mentalmente.
  Il modo più semplice per negoziare un due anni i bambini che i più giovani, perché molti perenne capiscono e sono in grado di spiegare ciò che vogliono.
  Il più presto possibile per insegnare al vostro bambino al piatto, cerca di seguire queste linee guida:
  - Guarda il bambino come si comporta prima minzione o la defecazione (calma, e krekche offerta a questo punto il piatto;
  - Indossare i pantaloni che bambino può rimuovere da soli;
  - Pot dovrebbe essere a portata di mano;
  - Pot dovrebbe essere proposta con le parole: "Vieni popysaem o pokakaem";
  - Se il bambino "perdere" in ogni caso non maledire, ma cercare di spiegare dove si vuole fare, non disgusto evoluto al piatto;
  - Nel caso di una campagna di successo sul abbraccio pentola, lodare il bambino, così rimase piacevoli emozioni legate al piatto;
  - Impianto per piatto dopo l'alimentazione, dopo aver dormito, prima e dopo la passeggiata;
  - Non utilizzare la musica pentole che il bambino non ha preso come un giocattolo, la pentola deve essere confortevole.
  Insegnate al bambino a il piatto può essere quando:
  - Può rimanere a secco due ore o più;
  - Esprime il desiderio di cambiare i pantaloni bagnati;
  - Rimane a secco dopo un pisolino;
  - Segni o parole che cercano di dimostrare che voleva usare il bagno;
  - Sa come mettere e da togliere i pantaloni.
  Bambino dopo due anni inizia a chiedere un piatto di 25-35 anni e non sono più urinare durante la notte. Se il problema persiste, poi cinque anni è considerato normale e nessun motivo di preoccupazione.
  Se si dispone di un lungo periodo non può insegnare un bambino al piatto, non preoccupatevi, questo processo è molto complesso, e il suo successo dipende dalla pazienza e attenzione dei genitori.

  Molti sarebbero d'accordo che una delle domande più interessanti genitori hanno domande su punizione: può farlo, e se sì, in che modo, etc. Naturalmente, i bambini crescendo non si comporta sempre come angeli senza dubbio ascoltato i genitori e gli anziani, il loro comportamento spesso ci portano alla nostra prole in completo caos, che richiede la reazione adeguata e sufficiente. Cosa fare in queste situazioni, come comportarsi - cercare di capire questo articolo.
  Il contenuto dell'articolo:

  Normale o no?
  Psicologia della punizione fisica
  Come evitare l'uso di punizioni corporali?
  Termini punizioni
  appetito. Oppure i genitori puniscono il bambino per quello che è dietro ad imparare dai loro coetanei, non vi è inoltre alcuna ragione, come ritmo di ogni bambino di sviluppo, e non può andare oltre questi limiti.
  Ma allo stesso tempo e indulgenza infinita indulgenza a tutti i genitori e capricci dei bambini, non evitando il conflitto, al contrario, li rende inevitabile. In questo caso, i bambini non sono solo formati un'idea dei limiti di ciò che può e non può, sotto questo porta a neuvazhytelnomu эhoystychnomu e rispetto per gli altri. Ma anche non significa che si debba ricorrere a punizioni fisiche.

  Child è piuttosto complesso e faticoso processo, per cui è necessario trattare questo molto serio, come in questo caso formato carattere, bambino personalità, e se ferito al momento, ma in futuro potrebbe avere problemi con la psiche. Se non sapete cosa fare in una determinata situazione, e basta immergere le mani, e il bambino è anche ancora non ti ascolta, consultare uno psicologo infantile, che vi aiuterà a capire questa complessa situazione.  

Come sono di lingua e creatività bambini in età prescolare
Nonostante il fatto che è difficile sistema grammaticale, figli velocemente e facilmente imparare. Unisce tutti i processi mentali: memoria, pensiero, percezione, l'intuizione, l'immaginazione.
Prima di sviluppare linguistiche, abilità letterarie, è importante assicurarsi che stiamo sviluppando età senza disabilità. Per fare questo, fare la conoscenza con i parametri di base del discorso.
Formazione di discorso si svolge in più fasi. Entro l'anno il bambino comincia a pronunciare qualche parola, e fino a 2 anni - una frase di due o tre parole. Fino a 4 anni di età bambino può comunicare liberamente con entrambi i coetanei e gli adulti. Vocabolario 5-7 anni di età è di 4000 parole. È pronuncia coerente e corretta. Se il bambino dice, in modo che possa essere compresa solo vicino la gente dovrebbe mostrare il suo specialista - logopedia.
In caso di sviluppo del linguaggio normale, il bambino dice molto. Racconta non solo sugli eventi intorno all'evento, ma anche cercando di pensare, sognare. Gli adulti possono sostenere e incoraggiare la creatività letteraria dei bambini.
All'età di 3-6 anni, molti ragazzi amano raccontare storie di propria produzione. Il primo racconto è molto semplice e le frasi comprendono bambino lavora: C'era una volta, mio ​​nonno piantato rapa e t E. I racconti eroe può essere chiunque sia soggetto che ha catturato l'occhio di un bambino.. Storia ingenua (che vedo che e cantare), la mancanza di logica dice che il bambino non è in grado di creare i racconti, ma vuole dire loro come si fa mamma o papà.
Tendenza alla creatività, capacità di scrivere storie compaiono nei bambini 5-7 anni. Tales autori hanno poca trama, che chiaramente tracciato i loro desideri, interessi ed esperienze. Può essere storie di magia, utili per i denti di caramelle, il piccolo cucciolo o gattino, che riparava fata madrina. Storie simili hanno un effetto terapeutico. Aiutano prendere la pressione fuori il bambino, immaginando un sogno diventa realtà.
Racconti di Baba Yaga ,, lupo, Koshchei spettacolo aumentate bambino ansia. A volte le paure dei bambini è un'indicazione che i genitori sono troppo esigente, duro o addirittura aggressivo verso il suo bambino.
Spesso indossati racconto avventura nella natura, dove l'eroe supera tutti i nemici facilmente supera test. Per bambino diffidente - un modo per sentirsi forte, coraggiosa, indipendente.
Spesso racconto racconto è accompagnato da disegno. Tales artwork stimolare lo sviluppo di parola e di attività mentale, come pensare in prescolare visual-immagini. Molto utile nel processo di elaborazione del bambino a chiedere ad alta voce per parlare di ciò che rappresenta.
Il desiderio di sentire la storia del bambino, che descrivono come costruire e gestire una varietà di dispositivi, come e perché le luci incandescenti, è un televisore, telefono, ha detto che l'interesse del bambino alla tecnologia. Se si mantiene questo interesse, la propensione a sviluppare la progettazione, è possibile che il bambino si aprirà talento tecnico.
Chiedere al bambino per inventare storie in immagini, storie sugli oggetti che lo circondano. Così lo scrittore Nikolay Nosov nell'infanzia animato i mobili nella sua stanza. Immaginavo che armadio, divano, letto in grado di pensare e di esperienza si animano in assenza dei proprietari.
Assicurati di incoraggiare l'immaginazione del bambino, la sua tendenza a scrivere e raccontare storie, la storia. Vi consigliamo di scrivere storie, raccolte le foto raccolte editoriali di storie piccole etichette nazionali.
Riassumere
• prescolare lingua non è solo un mezzo di comunicazione, ma anche un indicatore di processi cognitivi: il pensiero, la memoria, la percezione, la rappresentazione, immaginazione.
• fiabe, che sono i bambini, suggeriscono un adulto, il bambino è interessato, che preoccupa quello che ha paura dei sogni.
• Tendenza a sognare ad occhi aperti, emozione, sensibilità per i sentimenti degli altri - prerequisiti umanistiche, abilità letterarie.